ШКОЛА БИОЭНЕРГЕТИКИ - Информация о сайте

Жизненный путь человека можно условно разбить на три этапа, три школы...

Школа жизни
Первая школа начинается с момента рождения, с первого глотка воздуха. Это первое знакомство с окружающим миром, это первые впечатления и первые личные опыты. Это овладение своим физическим телом, освоение своих желаний и обеспечение своих насущных потребностей, необходимых для развития и функционирования.

Вторая школа
Это освоение огромного массива информации, связанной с общими представлениями, с технологиями, с непосредственными отношениями с близкими и незнакомыми людьми, с теми основами знаний, которые преподаются в вузах и высших учебных заведениях. Примерно к 30 летнему возрасту, человек овладевает общими и, в некоторой степени, специальными знаниями, и может выполнять определенную работу. Дальше идет приобретение опыта, повышение мастерства, в той или иной области человеческой деятельности.

Третья школа.
Это заключительный этап обучения личности, готовой для познания и раскрытия своих способностей, для осознания смысла своей жизни, и выполнения своего предназначения. Естественно, что до третьей школы необходимо пройти обучение в первой и второй школах. Обучение основано на демонстрации более глубоких знаний об окружающем мире и умения их применения на практике. Это школа для людей с определенным уровнем сознания, которые задали себе вопросы:

Кто Я? Как достигнуть совершенства, в чем смысл жизни?

Школа предлагает знание закономерностей, которые помогут изменить миропонимание. Путем расширения границ сознания до возможности получения ответов на поставленные перед собой вопросы.

Многие люди, на определенном участке своей жизни задают себе вопрос:

Почему Я до сих пор не понял, зачем я живу?
Неужели я родился только для еды, работы, размножения, и только один раз живу, и больше меня никогда не будет?
Да! Такого, который сейчас задает эти вопросы, уже не будет никогда, потому что, каждый прожитый миг неповторим, он слишком мал, и оставляет небольшой след в жизни. Но из этих мгновений состоит вся жизнь индивида. Ни родители, ни преподаватели, ни друзья, никто не смог дать исчерпывающий ответ на этот вопрос.

Ответ каждый должен понять сам. А как это сделать, каким путем к этому прийти, и есть задача третьей школы.

Необходимы:

Знания об окружающем мире и особенности формирования мировоззрения человека.
Что собой представляет человек, каково его место в мире и его предназначение.

Когда каждый определит свою задачу и поймет ее значимость, только тогда начинается сознательный путь развития и совершенствования.

Третья школа существует как Высшая ступень обучения человека, готового к сознательному исполнению своих функций. Она существует ровно столько, сколько существует человечество. Многие поколения идут путем знания, но кто-то их постигает раньше, кто-то позже.

Вопрос о мироздании волновал многие тысячи людей, которые провели бесчисленные поиски ответа на этот вопрос, но ответ чаще всего приходит в конце пути, то есть слишком поздно - знания есть, применить, уже нет времени и сил. Облегчить поиски ответа можно, применив опыт других, уже прошедших этой трудной дорогой. Фундаментальные знания и опыт, накопленные в процессе жизни многих поколений, и есть достояние школы, которые могут стать достоянием всех.

Анализируя различные явления, можно установить закономерность, проявляющуюся в каждом случае. Природные явления не зависят от наших желаний. Знания законов, по которым все живет, и меняется, это путь для осознания и практического применения.

Все, что существует в материальном мире создано из одного, вышло из одного, в него же и уходит, проявляя определенную последовательность превращений.

Знания, приносят успех в достижении цели. От знания, и умения его применения зависит поведение человека. Знания, накопленные и отобранные многими поколениями, которые подтверждаются всегда, и есть истинными.

Знания приходят только через осознание и применение.

Самые выдающиеся достижения становятся шедеврами. Шедевры рождаются редко. Повторенные шедевры, это только их копии.

Для каждого человека существуют пределы преодолимого и невозможного, в пределах между этими границами находится выбор нормального человека, выбор за пределами, может делать не совсем нормальный человек.

Человек не желающий знать – еще не человек.
Человек желающий править миром – уже не человек.
Человек, познающий Мир - Человек!